Le ministre flamand de l'Enseignement, Ben Weyts (N-VA), a rendu visite ce mercredi matin à l'Institut Notre-Dame de Rhode-Saint-Genèse (Brabant flamand), l'une des 700 écoles où les nouveaux examens flamands ("Vlaamse Toetsen") sont testés. Une première "répétition générale" avant l’introduction des tests standardisés réels en mathématiques et néerlandais langue maternelle en 2024, pour les élèves de 4e et 6e primaires et de 2e et 6e secondaires,
21.000 élèves testent les "Vlaamse Toetsen" qui seront introduits en 2024 dans les écoles néerlandophones
À partir de l’année prochaine, tous les élèves d’écoles néerlandophones devront passer ces nouveaux examens à quatre moments distincts de leur parcours scolaire : en 4e et 6e primaires et en 2e et 6e secondaires. Ces "Vlaamse Toetsen" seront en principe entièrement déployés d'ici 2027. Quelque 21.000 élèves flamands issus de 700 écoles différentes effectueront une version test de ces examens durant tout le mois de mai.
"Ces examens donnent aux écoles un instrument pour se comparer à d'autres établissements ayant une population similaire", expliquait le ministre Ben Weyts (photo archives) ce mercredi matin. Ils constituent "un moyen d'intervenir dans les écoles qui ne sont pas performantes". Le ministre flamand de l’Enseignement souligne toutefois que des sanctions ne seront jamais imposées sur la seule base des résultats, mais que les scores obtenus pourront potentiellement entraîner un contrôle supplémentaire.
Ce sera aussi un moyen de voir comment l’enseignement évolue et d’en garder la qualité générale à l’œil, souligne Ben Weyts.
Les écoles ont été nombreuses à vouloir prendre part au projet, affirme Weyts. Les examens seront corrigés de manière numérique et automatique, ce qui n'ajoutera pas une couche de travail supplémentaire aux enseignants. "Le défi consistera à obtenir les premiers résultats le plus rapidement possible. Nous avons en tout cas l'intention de présenter le plus tôt possible les résultats bruts aux écoles", déclarait le ministre.
Bernard Schatteman, directeur de l'Institut Notre-Dame, était ravi de participer à cette répétition générale. "Nous aimons les données et nous sommes heureux de contribuer à la recherche scientifique", s'est-il réjoui. "Ces examens constituent également une sorte de baromètre de résistance pour les écoles."
Examens standardisés pour tous les élèves
Les questions pour les examens standardisés qui seront présentés à tous les élèves des quatre années concernées seront élaborées par le Centre d’appui aux évaluations centrales et adaptées aux compétences de chaque élève. "Ainsi, par exemple, les élèves qui répondent correctement aux premières questions de l’examen recevront ensuite des questions plus difficiles. Les élèves qui ont besoin de plus de temps pour répondre aux premières questions se verront proposer ensuite des questions différentes des premiers", précisait Sabine Dierick du Centre d’appui à VRT NWS.
Dans un premier temps, seuls les mathématiques et le néerlandais langue maternelle seront testés. Dans un avenir plus lointain, l’éventail des matières évaluées pourra être élargi.
Le système ne mènera pas à un classement général des écoles par ordre de prestations. Mais les écoles dont les élèves enregistrent des résultats sous la moyenne recevront davantage de visites de l’inspection et éventuellement un accompagnement. "Le but reste d’améliorer la qualité de l’enseignement", concluait le ministre Weyts.