In Geel heeft de stad nieuwe Tom & Lily-poppen geplaatst aan de schoolomgevingen van Stedelijke Basisschool Larum en Steinerschool De Nieuwe Maan. Dat zijn grote, opvallende beelden van een jongen en een meisje die automobilisten attent moeten maken op kinderen en andere kwetsbare weggebruikers. Het is een proefproject in het kader van Veilige Schoolomgeving, een project waarbij de stad al enkele jaren samenwerkt met scholen, ouders en verkeersdeskundigen.
Levensgrote Tom & Lily-poppen moeten schoolomgevingen in Geel-Larum veiliger maken
Rosalie Valgaeren
Gepubliceerd:
Aan de Stedelijke Basisschool Larum en Steinerschool De Nieuwe Maan staan sinds kort Tom & Lily-poppen. De opvallende 3D-figuren moeten automobilisten extra attent maken op schoolgaande kinderen en andere kwetsbare weggebruikers. Het gaat om een proefproject dat samenvalt met de start van de week van de mobiliteit.
"We hebben de schoolomgevingen in Larum bestudeerd en daaruit bleek dat er nog heel wat onveilige situaties voorvallen", zegt schepen van Mobiliteit Kris Vangeel (CD&V). "Doordat er maar een beperkte ruimte is op de openbare weg, zijn daar niet veel infrastructurele aanpassingen mogelijk. Daarom hebben we gezocht naar alternatieven."
Zo'n figuur trekt meteen de aandacht en herinnert weggebruikers eraan om hun snelheid aan te passen
Kris Vangeel (CD&V), schepen van Mobiliteit
"Een schoolomgeving moet in de eerste plaats een veilige omgeving zijn", zegt Kris Vangeel. "Met deze poppen willen we bestuurders extra attent maken op plaatsen waar veel kinderen oversteken. Zo'n figuur trekt meteen de aandacht en herinnert weggebruikers eraan om hun snelheid aan te passen en extra voorzichtig te zijn."
De plaatsing van de Tom & Lily-poppen maakt deel uit van het project Veilige Schoolomgeving. Daarbinnen onderzoekt en test de stad verschillende maatregelen om de verkeersveiligheid rond scholen te verbeteren. "Als de poppen het gewenste effect hebben, bekijken we of ze ook aan andere scholen kunnen staan", zegt Vangeel.
Regionaal nieuws uit Antwerpen
Gepubliceerd:
