In het stedelijk onderwijs in Antwerpen zullen 52 voltijdse leerkrachten verdwijnen door besparingen van de Vlaamse regering. Dat bevestigde Onderwijsschepen Nabilla Ait Daoud (N-VA) in de gemeenteraadscommissie. "De minister en de schepen spelen met de toekomst van duizenden jongeren in onze stad. Er zal ongelooflijk veel talent verloren gaan", reageert oppositiepartij Groen.
52 leerkrachten minder in Antwerps stedelijk onderwijs door Vlaamse besparing: "Onbegrijpelijk"
In het Antwerpse stedelijk secundair onderwijs verdwijnen door besparingen van Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA) 52,2 voltijdse equivalenten. Het gaat om een optelsom van besparingen op de financiering voor kleinere leerlingengroepen, de middelen voor de vervolgcoaches in OKAN-klassen (Onthaalklassen voor Anderstalige Nieuwkomers) en de middelen voor scholengemeenschappen.
"Het is onbegrijpelijk dat er bespaard wordt op leerkrachten die anderstalige nieuwkomers extra opvolgen om hen goed te oriënteren in ons onderwijs", zegt gemeenteraadslid Marij Preneel (Groen).
Voor de overblijvende leerkrachten zal de werkdruk nog stijgen en de slaagkansen voor de meest kwetsbare leerlingen zullen verder dalen
Marij Preneel, gemeenteraadslid voor Groen
"We weten dat er net extra krachten nodig zijn om ieder talent goed te benutten. We zullen de rekening later gepresenteerd krijgen. De minister en de schepen spelen met de toekomst van duizenden jongeren in onze stad."
Plaatstekort voor leerlingen
Volgens Groen is deze besparing ook geen goed nieuws voor het plaatstekort in de scholen. "In mei hebben 2.000 kinderen - 12-jarigen - via de Meld je aan-procedure te horen gekregen dat er voor hen op 1 september nog geen plaats is in het secundair onderwijs. Daar wordt nu dringend naar gezocht, maar deze forse besparing bemoeilijkt die zoektocht."
"Voor de overblijvende leerkrachten zal de werkdruk nog stijgen en de slaagkansen voor de meest kwetsbare leerlingen zullen verder dalen. We verspillen talent tegen 100 per uur."
Regionaal nieuws uit Antwerpen


