De 5 universiteiten in Vlaanderen gaan een gezamenlijke aanpak rond artificiële intelligentie in het onderwijs uitbouwen. Samen met hogescholen, onderzoeksinstellingen en partners uit de private sector zullen ze de komende maanden een AI-strategie uittekenen. Dat doen ze op vraag van onderwijsminister Demir (N-VA), die 10 miljoen euro vrijmaakt "om het traject op gang te trekken".
Minister Demir maakt 10 miljoen euro vrij om onderwijs met AI te leren omgaan
Nils Schillewaert
Gepubliceerd:
Een kwart van de leraren in het lager onderwijs in Vlaanderen gebruikt al artificiële intelligentie. In het secundair onderwijs gaat het om bijna de helft van de leraren. Maar richtlijnen rond het gebruik van AI zijn er eigenlijk nog niet. AI is op veel plaatsen sneller de klas binnengekomen dan de afspraken, de opleiding en de veilige omgeving errond.
Om te vermijden dat scholen en instellingen elk apart op zoek gaan naar manieren om artificiële intelligentie in te zetten, heeft Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA) aan de 5 Vlaamse universiteiten gevraagd om een gezamenlijke strategie uit te werken. De Vlaamse overheid maakt 10 miljoen euro vrij als hefboom om het traject op gang te trekken.
Kinderen beschermen betekent niet dat we AI buiten de schoolpoort moeten houden
Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA)
"AI kan leerkrachten versterken, leerlingen beter begeleiden en beleid beter onderbouwen. Maar dat kan alleen binnen een veilige omgeving, met duidelijke afspraken en met de mens aan het stuur. Kinderen beschermen betekent niet dat we AI buiten de schoolpoort moeten houden. Het betekent dat we jongeren én leerkrachten leren om AI kritisch en verantwoord te gebruiken", verduidelijkt Demir het doel van dit traject.
De 5 pijlers van het Vlaamse AI-onderwijsbeleid
De rectoren van de UGent, VUB, UAntwerpen, KU Leuven en UHasselt scharen zich ook achter die ambitie. De universiteiten moeten onder meer bepalen welke toepassingen prioritair worden getest en hoe scholen en leerkrachten daarbij worden betrokken.
Het plan dat zij zullen uitwerken zal draaien rond 5 inhoudelijke werven. Samen moeten die ertoe leiden dat AI in onderwijs veilig, doordacht en met duidelijke meerwaarde wordt ingezet.
Jongeren moeten kritisch, veilig en bewust met AI leren omgaan
Onderwijs moet beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt van morgen
Leerkrachten en docenten moeten organisatorisch worden ondersteund
AI moet pedagogisch bijdragen aan sterker leren en lesgeven
Scholen, instellingen en beleid moeten sneller kunnen leren wat werkt
Veilig en stevig "spoornet"
Om de 5 werven verantwoord mogelijk te maken, wil Demir binnen het traject met de universiteiten en hogescholen eerst de basis op orde zetten. "Een spoornet bouw je ook niet door overal losse treinen te laten rijden zonder sporen, seinen of veiligheidsregels", zegt Demir. "Met AI in onderwijs is dat net zo. Eerst moet de veilige onderbouw juist zitten. Daarna kunnen sterke toepassingen sneller rijden, beter aansluiten en veiliger opgeschaald worden."
De komende maanden zal Vlaanderen werken aan een "veilige omgeving die ertoe moet leiden dat AI-toepassingen kunnen aansluiten op bestaande systemen, dat gegevens beschermd blijven, dat toegang goed geregeld wordt en dat toepassingen op dezelfde kwaliteits- en veiligheidsprincipes steunen".
Het gaat dus niet om een nieuw platform dat bestaande systemen vervangt, maar om een gemeenschappelijke basis waarop verschillende toepassingen veilig kunnen ontstaan, getest en opgeschaald worden, benadrukt Demir in een persbericht.
