Bijna 1 op de 5 Vlaamse scholen krijgt een ongunstig advies van de onderwijsinspectie. Bij 18 procent van de scholen stelde de inspectie meerdere of zware tekorten vast. In het secundair onderwijs loopt dat zelfs op tot bijna 1 op 4 scholen. "De cijfers zijn slechter dan vorig jaar", geeft Onderwijsminister Zuhal Demir (N-VA) toe.
Onderwijskwaliteit gaat verder achteruit: bijna 1 op de 5 Vlaamse scholen haalt de lat niet
Nora Eurlings
Gepubliceerd:
Bijgewerkt:
Benieuwd hoe de school van jouw kind scoort? Ga dan naar deze website van Onderwijs Vlaanderen . In het kader 'vind een school of centrum' kies je voor de optie die voor jou van toepassing is. Vervolgens klik je een of meerdere keren door. Uiteindelijk krijg je een lijst met verschillende scholen. Links in de zoekbalk kan je zoeken op jouw school/de school van je kind.
"Laat ons niet rond de pot draaien: de cijfers zijn slechter dan vorig jaar. Daar mogen we de ogen niet voor sluiten". Zo reageert Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir () op de resultaten van de Onderwijsspiegel 2026, het jaarlijkse rapport van de onderwijsinspectie
In totaal voerde de inspectie 621 doorlichtingen en 598 tussentijdse bezoeken uit.
Na die inspectieronde krijgt 18 procent van de scholen een ongunstig advies. Dat wil zeggen dat er meerdere of zware tekorten zijn vastgesteld.
In het secundair onderwijs is de situatie nog ernstiger: daar krijgt zelfs een kwart van de scholen een ongunstig advies.
De onderwijsinspectie ziet deze structurele knelpunten:
Scholen slagen er vaak niet in hun pedagogische visie in de praktijk om te zetten in de klassen.
Er zijn grote verschillen tussen leerkrachten.
Er wordt te weinig gebruikgemaakt van data.
De leerlingenbegeleiding is niet altijd doelgericht.
Hoe kan het beter?
Scholen met een ongunstig advies krijgen verplichte begeleiding en worden opnieuw bezocht door de inspectie, zegt inspecteur-generaal Katrien Bonneux van het Vlaamse onderwijs.
Ook krijgt elke doorgelichte school feedback om mee aan de slag te gaan. Toch geeft Bonneux nog enkele algemene tips voor leerkrachten.
Stel hoge verwachtingen. "We weten dat duidelijke en ambitieuze doelen een positief effect hebben op leerprestaties."
Investeer in duurzame professionalisering. "Kies voor langere trajecten waarin leerkrachten expertise opbouwen en actief met elkaar delen."
Versterk het Nederlands in alle vakken. "Focus niet alleen op taal bij het vak Nederlands, maar ga er ook mee aan de slag bij andere vakken."
Werk samen met alle betrokkenen. "Beschouw ouders en leerlingen als volwaardige partners en maak heldere afspraken. Stem daarnaast ook goed af met externe partners zoals het , de leersteuncentra en de pedagogische begeleidingsdiensten."
Lees hier de volledige Onderwijsspiegel 2026.
Geen verrassing
De tegenvallende resultaten komen niet volledig onverwacht, reageert minister Demir. "Ze liggen in lijn met eerdere studies. Het onderwijs gaat ook al 20 jaar achteruit. Dat is een tendens die je niet zomaar gekeerd krijgt."
Het moet dus duidelijk beter, hoe gaat de minister dat aanpakken? "We beginnen aan de start, bij de kleuters. We gaan ook weer hard inzetten op kennis", zegt Demir in het journaal. "We hebben het afgelopen halfjaar radicale keuzes gemaakt met de Vlaamse regering en daar komt kritiek op. Maar we gaan afstappen van wat we nu kennen."
Ze hoopt dat de nieuwe minimumdoelen, meer focus op orde en rust in de klas en op effectieve didactiek vanaf september de cijfers zullen opkrikken.
"Je kan geen andere resultaten verwachten, zolang dat beleid niet is uitgerold", aldus Demir. "En ook daarna heeft dat nog even tijd nodig, dus ik verwacht dat we de komende maanden en jaren nog slechte rapporten zullen krijgen."
Ouders krijgen een goede raad van de onderwijsminister: "Neem jullie verantwoordelijkheid ook op. Geef thuis de basisopvoeding al mee, dan kunnen we daarop verder bouwen op school. En heb vertrouwen in leerkrachten en scholen."
Verder roept Demir op tot geduld. "Leerkrachten zijn professionals. We moeten ze nu maatschappelijk de tijd en ruimte geven om wat nu in de steigers staat te kunnen uitrollen en tot een goed einde te brengen. Dat zal met vallen en opstaan zijn."
Onderwijsminister Zuhal Demir: "Er zullen nog slechte rapporten volgen"
