Slechts 1 op de 2 scholen plant op maandag 30 juni een gewone lesdag. Bovendien vreest 1 op de 5 directeurs dat minder dan de helft van de leerlingen effectief naar school zal komen. Dat blijkt uit een bevraging van de Vereniging Leidinggevenden in het Vlaamse Onderwijs (VLVO) bij ruim 500 schooldirecteurs. Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA) wil dat er ook op de laatste dag les wordt gegeven.
Het Nieuwsblad meldde begin november dat de laatste schooldag, die dit jaar op maandag 30 juni valt, niet van de kalender geschrapt wordt. In het verleden is 30 juni al meerdere keren uit de schoolkalender gehaald. De weigering van Demir leidde tot gemor bij ouders en in onderwijskringen.
Volgens VLVO leidt die keuze tot grote organisatorische kopzorgen. De maatregel werd te laat gecommuniceerd, waardoor de schoolkalender al vastlag en dus ook facultatieve verlofdagen of schoolfeesten niet konden worden verplaatst, klinkt het bij enkele respondenten. Sommige jeugdbewegingen zouden er zelfs van uitgegaan zijn dat de schooldag zou wegvallen en hebben zo hun kamp georganiseerd.
Precies 1 op de 2 van de 516 bevraagde directies - vooral in het basisonderwijs - kiest voor een klassieke lesdag. 1 op 4 (25 procent) organiseert een speciale activiteit voor de leerlingen, terwijl 10,1 procent een feestelijke afsluiter voorziet samen met de ouders. 2,7 procent schuift een pedagogische studiedag naar voren en 1 procent roept een facultatieve verlofdag uit. Met samen ongeveer 4 procent blijft het aantal scholen dat volledig sluit dus zeer beperkt.
Opvallend: 7 op de 10 directeurs vinden dat Demir een uitzondering moest voorzien en de schoolvakantie al op maandag had moeten laten starten. Bovendien verwacht 21,5 procent van de directeurs dat minder dan de helft van hun leerlingen aanwezig zal zijn. Nog eens 27,7 procent schat in dat er 50 tot 70 procent van de leerlingen zal opdagen. Iets meer dan 1 op de 10 verwacht dat 90 tot 100 procent komt. Het is een bekend probleem dat ouders al een dag eerder naar de zon vertrekken met hun kroost omdat dit goedkoper is.
Leden van VLVO plaatsen ook vraagtekens bij de pedagogische meerwaarde van een extra schooldag, zeker in het secundair onderwijs, waar leerlingen doorgaans al afwezig zijn in de laatste week na hun examens. Sommige directies vragen dan ook een systeem zoals in Wallonië, waar het schooljaar altijd eindigt op een volledige week.
