Leerlingen van scholengroep in regio Geraardsbergen opvallend beter in spelling: "Invulboeken weggegooid"

In 2021 scoorde slechts 53% van de leerlingen goed tot zeer goed op de testen van het CLB. Dat houdt jaarlijks LVS-toetsen om de progressie van leerlingen in het basisonderwijs te monitoren. Het zijn algemene testen voor alle leerlingen die onder het vrij CLB zitten. 

Na die slechte resultaten besloot de directie om het lesmateriaal te controleren. "Ik kon 80% van de oefeningen in de invulboeken weggooien. Ze stonden vol met oefeningen die niet werken", vertelt An Eeman, directeur onderwijskwaliteit voor Scholengroep 20.

"We hebben dan zelf een methode ontwikkeld. Elke les start met de uitleg van de spellingsregel. Vervolgens doen we een ouderwets dictee. Kinderen doen dat op een wisbordje dat ze in de lucht steken. Zo kunnen de leerkrachten meteen feedback geven."

De directeur is tevreden met het resultaat: "Eigenlijk is het simpel. We focussen op oefenen en herhalen. Het is mooi om te zien dat die methode ook veel betere resultaten oplevert."

Ook voor de leerkrachten zelf is het lesgeven duidelijker geworden. "We hebben voor alle leerkrachten een planning opgemaakt. Daarin staat per spellingsregel wat de norm is en hoeveel tijd ze daarin kunnen steken", zegt Eeman.

"Leerkrachten waren zelf vragende partij voor die duidelijkheid. Bovendien hebben we ook een Google Drive waarin zij oefeningen en feedback uitwisselen."

De methode werd ontwikkeld door de directie in samenspraak met leerkrachten en een logopediste.