Nog altijd probleem met lessenrooster in Sint-Ursula-Instituut in Onze-Lieve-Vrouw-Waver: "Ik ben in de verkeerde klas geplaatst, in de verkeerde studierichting"

Wanneer kunnen mijn kinderen weer les volgen? En wat is er eigenlijk allemaal aan de hand in het Sint-Ursula-Instituut? Dat zijn de vragen die de ouders van de uniformschool in Onze-Lieve-Vrouw-Waver zich stellen. 

Eerder deze week kwam aan het licht dat de lessenroosters deze zomer niet klaar zijn geraakt. Daardoor missen de leerlingen van de 2e en 3e graad verschillende lesuren, of zelfs een hele lesdag. In de plaats daarvan besteden de tieners hun tijd in studie of aan andere activiteiten. 

Niet alleen met de lessenroosters blijken er problemen, ook de klasindelingen zijn niet altijd wat het moet zijn. "Ik ben in de verkeerde klas geplaatst, in de verkeerde studierichting", getuigt een van de leerlingen van het Sint-Ursula-Instituut anoniem bij Radio2 Antwerpen. Ze heeft deze week nog geen enkele keer les gekregen.

"Ik hoor van medeleerlingen dat het probleem ligt bij de nieuwe directie die niet genoeg weet over de leerlingen, de leerkrachten en de studierichtingen. Verschillende richtingen - met totaal verschillende lessen - werden bij elkaar gezet. Leerkrachten die hun hele leven al wiskunde geven, moeten plots fysica geven."

Waar het juist fout is gelopen, wilde de schooldirectie eerder niet kwijt. Schooldirectrice Ria Marechal hield het toen op "een praktisch probleem". 

Naast weggevallen lessen, moeten de ouders en leerlingen er nu ook nachtelijk mailverkeer bijnemen. "Gisteren om 17.30 uur hebben wij een e-mail gekregen met een voorlopig lessenrooster voor vandaag, maar voor 1 dag dus", begint Sylvie Goossens, van wie 2 kinderen op het Sint-Ursula-Instituut zitten.

"Mijn kinderen hebben dus hun boekentas klaargezet in de veronderstelling vandaag les te krijgen. Vannacht om 2 uur hebben we dan een andere e-mail gekregen dat er toch geen les gegeven wordt vandaag en dat de lessen pas op 9 september opstarten."

De ouders zitten intussen met hun handen in het haar en hebben nood aan meer informatie. "Wij vragen eigenlijk duidelijkere communicatie en meer transparantie over wat er nu echt gaande is", gaat de moeder verder. 

"Het lijkt ons toch vreemd dat de directie er niet in geslaagd is om de opdrachten in te vullen. Dus de vragen zijn nu: zijn we 100 procent zeker dat er op 9 september wordt opgestart? En hoe komt het dat dat met een week vertraging gebeurt?"

Bovendien heerst het vermoeden onder de ouders dat er meer aan de hand is. "Het lijkt toch of er chaos is op school. Het lijkt ook groter dan alleen problemen met die lessenroosters, maar we weten niet wat er juist speelt."

De schooldirectie begrijpt de frustratie bij de ouders, maar probeert de beslissing te verklaren. "We hebben besloten om voorrang te geven aan de kwaliteit van het onderwijs", reageert directrice Ria Marechal. "We vinden het belangrijk dat iedereen klaarstaat en dat de lessen kwalitatief zijn. Daarom hebben we onze communicatie nog moeten aanpassen." 

"We hadden de e-mail ook vanmorgen kunnen sturen in plaats van vannacht, maar wilden zo snel mogelijk communiceren. We hadden 's nachts pas de beslissing genomen, en ze was anders dan eerder die avond."

De christelijke vakbond probeert de situatie mee op te lossen, maar er loopt erg veel mis. "Ik denk dat er veel fouten en wijzigingen zijn gebeurd", reageert vakbondsman bij het ACV Sus Govaerts. "Dat het een chaotische situatie is, is het minste dat we kunnen zeggen." 

"We zijn sinds vorige week voortdurend in contact met de schooldirectie en de raad van bestuur, en we zijn op redelijk veel weerstand gestoten. Na veel overleg is ons beloofd dat de lessen maandag starten, daar hebben we ook vertrouwen in."

Vorig jaar waren er ook problemen bij de start van het schooljaar. Een 30-tal leerkrachten ging toen in staking, waardoor de leerlingen van thuis uit les kregen. De leerkrachten betreurden dat het contract van een graaddirecteur, die geliefd was bij de leerkrachten, niet verlengd werd. Ook toen heerste er veel onduidelijkheid over de situatie.