Peerse leerlingen leren nieuwe school en leerkrachten Cluedo-gewijs kennen

Voor Peerse 54 leerlingen was de eerste schooldag vanochtend extra spannend, want zij vatten het nieuwe schooljaar aan in een nieuwe secundaire school: FLOW Highschool. De secundaire school richt zich op de A-stroom en start dit schooljaar met 3 klassen. Tijdens de eerste schooldag lag de focus nog niet op lesgeven, maar wel op het leren kennen van de leerkrachten en de schoolomgeving.

“We hebben voor de jongeren een spel ontwikkeld om de leerkrachten te leren kennen en om hen wegwijs te maken binnen het schoolgebouw”, vertelt leerkracht Lars. “Dat doen ze Cluedo-gewijs, want we vertellen de leerlingen dat hun laptops gehackt werden door een leerkracht die nog een week langer zomervakantie wilde. Aan de hand van opdrachten, informatiefiches en verschillende voorwerpen komen de leerlingen stap voor stap te weten wie de dader is, maar ook op welke locatie en met welk hulpmiddel de computers werden gehackt”, klinkt het.

Met het namiddagspel wil de school de eerste schooldag vooral leuk en luchtig houden.

Lars: “We vonden het belangrijk dat de leerlingen niet vanaf de eerste schooldag moeten stilzitten. Door het spelen van een spel kunnen ze de stress van die eerste schooldag vergeten en hebben ze niet door dat we hen dingen aanleren. Het is dus veel actiever dan een klassieke rondleiding, waardoor de leerlingen ongetwijfeld met een goed gevoel naar huis zullen gaan.”

De focus van de namiddagactiviteit ligt vooral op spel en ontspanning, maar toch is er ook aandacht voor vakspecifieke opdrachten. Zo moeten de leerlingen bijvoorbeeld een geschiedkundige foto naspelen aan de hand van verkleedmateriaal, terwijl ze daarbij hulp en ondersteuning krijgen van hun leerkracht geschiedenis.

"Het is heel leuk om de leerkrachten en de school op deze manier beter te leren kennen”, vertelt leerling René. “Het is sowieso veel leuker dan in de klas te moeten luisteren naar de leerkracht.” Ook Mila en Kamiel vinden het leuk om niet te moeten stilzitten in de klas: “Dankzij deze activiteit leren we bij terwijl we in beweging zijn. Alles is nieuw hier, dus het helpt zeker om elkaar en onze leerkrachten te leren kennen”, vertellen ze.

Luca: “We moeten bij iedere leerkracht een andere opdracht uitvoeren, dus op die manier komen we al vanaf het eerste moment met alle leerkrachten in contact. Het zal dus zeker helpen om hen te leren kennen. Deze ochtend had ik nog heel wat zenuwen voor deze eerste schooldag, maar ondertussen zijn die zenuwen al wat verdwenen. We hebben vandaag ook nog geen lessen gehad, dus ook dat valt al heel goed mee”, lacht hij.