Het lerarentekort in Vlaanderen blijft sterk groeien. Op 1 jaar tijd telt VDAB 36 procent meer openstaande vacatures voor leraren. Het zijn er nu 3.292 tegenover 2.419 in september vorig jaar. "Het zijn nog altijd de vakken Frans, Nederlands, wiskunde en technische vakken waar het tekort het scherpst is", klinkt het bij VDAB.
Lerarentekort op jaar tijd sterk toegenomen: VDAB telt nu bijna 3.300 openstaande vacatures
Brigitte Vermeersch
Gepubliceerd:
Scholen die wanhopig op zoek zijn naar leraren, leerlingen die uren in de studie moeten doorbrengen omdat er geen vakleerkracht te vinden is. De alsmaar luider klinkende alarmkreten uit de scholen worden nu ook bevestigd door de nieuwste cijfers van de VDAB.
Vooral in het secundair onderwijs zijn er leraren tekort
Vorige maand telde de VDAB 3.292 openstaande vacatures voor leraren, of 36 procent meer dan vorig jaar in september. Vooral in het secundair onderwijs raken veel vacatures niet ingevuld: het zijn er nu 2008.
In het kleuter- en lager onderwijs staan nog 1.101 vacatures open. In het buitengewoon onderwijs zijn dat er 183.
We zien vandaag dat het lerarentekort zich op verschillende vlakken uitbreidt
Pieterjan Soens, onderwijsexpert VDAB
De algemene vacaturecijfers wijzen op een daling van de krapte op de arbeidsmarkt, zegt Pieterjan Soens van de VDAB. Het lerarentekort daarentegen breidt zich nog verder uit.
"Zo is het niet meer alleen in de grootsteden en de centrumsteden dat er een lerarentekort is, het laat zich nu voelen in heel Vlaanderen."
En het zijn nog altijd de vakken Frans, Nederlands, wiskunde en technische vakken waar het tekort het scherpst is. "Maar ook voor andere vakken zijn nu vaak geen leraren meer te vinden", analyseert Soens.
Inzetten op zij-instromers
De VDAB zet daarom vooral in op zij-instromers. Werkzoekenden kunnen een gratis opleiding tot leraar volgen met steun van de VDAB. Vorig jaar waren er zo al 1580.
Via een LIO-traject (Leraar In Opleiding), kunnen kandidaten ook een lerarenopleiding volgen en tegelijk al voor de klas staan. Zo is meteen al een vacature ingevuld, zegt Soens.
Maar dan komt het er nog op aan om al die startende leraren ook gemotiveerd in het onderwijs te houden. En dat kan volgens Pieterjan Soens enkel met een goed en duurzaam HR-beleid.
