Le gouvernement flamand a donné son accord à l'élaboration par la ministre de l'Éducation, Zuhal Demir (N-VA), de nouveaux objectifs minimaux ("minimumdoelen") pour l'enseignement secondaire. Ceux-ci seront d'application à partir de septembre 2029 pour la 1re année du secondaire.
De nouveaux objectifs minimaux en néerlandais et en mathématiques pour les élèves du secondaire en Flandre
Cette réforme verra disparaître un régime d'évaluation basé actuellement sur seize larges compétences-clés au profit d'un unique ensemble d'objectifs minimaux définis par groupes d'élèves.
La Flandre applique déjà ce principe de "minimumdoelen" dans son enseignement primaire.
Les changements annoncés s'appuieront sur trois grands principes: une continuité dans les apprentissages de l'enseignement fondamental jusqu'en secondaire, un parcours riche en apprentissages pour tous les élèves, et une simplification drastique des objectifs éducatifs.
L’objectif est également de mieux harmoniser les programmes de la 6e primaire avec ceux de la 1re secondaire. "Il serait tout de même absurde de relever le niveau dans l’enseignement primaire pour ensuite le rabaisser dans le secondaire. Ou de demander soudainement aux élèves de maîtriser des matières qu’ils n’ont jamais apprises", estime la ministre flamande de l’Enseignement, Zuhal Demir (N-VA), dans une réaction écrite.
Relever le niveau en néerlandais et en mathématiques
À l'heure actuelle, ces objectifs sont bâtis sur seize compétences. La nouvelle organisation s'appuiera, elle, sur des objectifs définis par matière, comme le néerlandais, les mathématiques, l'histoire ou les sciences.
Les objectifs relatifs à citoyenneté ou la gestion des finances seront préservés. Les futurs objectifs minimaux seront définis en fonction des filières suivies par les élèves, à savoir l'enseignement général ou l'enseignement technique et professionnel.
Un cadre spécifique est également prévu pour l'enseignement spécialisé. Les écoles secondaires flamandes conserveront la possibilité, si elles le souhaitent, d'aller au-delà des objectifs minimaux fixés par le gouvernement. Mais les élèves avec plus de difficultés ne pourront pas être relégués.
Le projet de décret va à présent être soumis au parlement flamand pour adoption. La définition précise des nouveaux "minimumdoelen" pour le secondaire débutera dans la foulée.
"Nous avons parfois rendu l’enseignement trop compliqué. Nous parlons de 16 compétences clés, alors qu’au fond, la question est très simple : que doivent savoir et savoir faire nos enfants dans des matières comme l’histoire, les mathématiques ou le néerlandais ? Nous simplifions les règles sans abaisser le niveau", déclare la ministre Zuhal Demir.