La qualité de l'enseignement en Flandre reste sous pression. C'est ce que révèle le rapport annuel de l'inspection académique, un document baptisé "Miroir de l’enseignement" (Onderwijsspiegel 2026). Sur les centaines d’établissements inspectés, 18 % ont reçu un avis défavorable, pour carences multiples ou graves. Dans l'enseignement secondaire, ce pourcentage atteint même près d'une école sur quatre. "Les chiffres sont pires que l'an dernier", reconnait la ministre Zuhal Demir.
La qualité de l'enseignement continue à se dégrader : près d'une école flamande sur cinq n'atteint pas le niveau requis
"Soyons clairs : les résultats de l’inspection sont pires que l'an dernier. Nous ne pouvons pas fermer les yeux sur cette réalité", réagit ce mercredi la ministre flamande de l'Enseignement, Zuhal Demir, aux résultats du rapport 2026. Au total, l'inspection a réalisé 621 contrôles et 598 visites intermédiaires.
Quelque 18 % des écoles visitées reçoivent un avis défavorable, ce qui signifie que des carences multiples ou graves ont été constatées. Dans l'enseignement secondaire, la situation est encore plus grave : près d'un quart des établissements reçoivent un avis défavorable.
L'Inspection de l’enseignement a notamment identifié les problèmes structurels suivants:
1. Les établissements scolaires peinent souvent à mettre en œuvre dans les classes leur vision pédagogique.
2. Il existe des disparités importantes entre les enseignants.
3. Les données sont sous-exploitées.
4. L'accompagnement des élèves n'est pas toujours axé sur des objectifs précis.
Les établissements qui ont reçu un avis défavorable feront l'objet d'un accompagnement obligatoire et sont réexaminés par la suite, explique Katrien Bonneux, inspectrice générale de l'Enseignement flamand.
Chaque établissement inspecté reçoit également un retour d'information constructif. Katrien Bonneux propose néanmoins quelques conseils généraux aux enseignants :
1. Avoir des attentes élevées. "Nous savons que des objectifs clairs et ambitieux ont un impact positif sur les performances scolaires".
2. Investir dans le développement professionnel durable. "Privilégiez les parcours plus longs dans lesquels les enseignants développent leur expertise et la partagent activement entre eux ".
3. Renforcer l'enseignement du néerlandais dans toutes les matières. "Ne vous concentrez pas uniquement sur la qualité de la langue dans le cadre du cours de néerlandais, mais intégrez-la aussi dans les autres matières".
4. Collaborer avec toutes les parties prenantes. "Considérez les parents et les élèves comme des partenaires à part entière et établissez des accords clairs. Collaborez aussi étroitement avec les partenaires externes tels que les centres d’accompagnement des élèves, les centres d’aide à l’apprentissage et les services d'orientation pédagogique".
Pas vraiment une surprise
Ces résultats décevants ne sont pas totalement inattendus, souligne Zuhal Demir. "Ils sont conformes aux études précédentes. L'enseignement est en déclin depuis 20 ans. C'est une tendance qui ne peut être inversée du jour au lendemain."
Il est donc clair que la situation doit s'améliorer : comment la ministre compte-t-elle s'y prendre ? "Nous commençons par le début, avec la maternelle. Nous allons également mettre à nouveau l'accent sur l'acquisition des connaissances " explique Demir.
Par ailleurs, elle espère que les nouveaux objectifs minimaux pour l’enseignement, une plus grande attention portée à l'ordre et au calme en classe, ainsi que des méthodes pédagogiques efficaces mises en place dès septembre permettront d'améliorer les résultats.
"On ne peut pas espérer de résultats différents tant que cette politique n'a pas été appliquée", estime la ministre Demir. "Et même après, cela prendra du temps. Je m'attends donc à ce que nous continuions à recevoir de mauvais résultats dans les mois et les années à venir."