La ministre flamande de l'Enseignement, Zuhal Demir, annonce ce vendredi qu’elle libèrera 30 millions d’euros pour créer notamment un réseau de 30 écoles visant des objectifs minimaux d’apprentissage très clairs et qui devront servir d’inspiration aux autres établissements scolaires. "Elles seront nos locomotives, servant à tirer les autres vers le haut", souligne Demir. L’accent sera mis avant tout dans ces écoles inspirantes sur le néerlandais comme langue maternelle, les mathématiques et davantage de discipline en classe.
La ministre flamande Zuhal Demir veut améliorer la qualité de l'enseignement à l'aide de 30 "écoles inspirantes"
“Les derniers résultats internationaux d’apprentissage nous ont secoués", explique Zuhal Demir. L’étude internationale TIMMS a en effet indiqué l’an dernier que les performances d’apprentissage des élèves flamands de 4e année primaire en sciences et en mathématiques s’étaient fortement dégradées. Les défis sont donc de taille, soulignait la ministre au micro de Radio 1 (VRT) ce vendredi. Grâce aux réformes en profondeur de l’enseignement primaire et aux nouveaux objectifs de base, Demir veut soutenir les enseignants et les écoles sur le terrain avec une série de mesures pour lesquelles elle débloquera 30 millions d’euros.
La première de ces mesures est la création d’un réseau de 30 écoles inspirantes. Cela fait partie de la note du gouvernement flamand sur la professionnalisation de l'enseignement primaire. Ces écoles sont inspirées des Research Schools en Angleterre, qui ont prouvé qu'elles appliquaient des méthodes efficaces. Elles bénéficieront d'un soutien intensif supplémentaire pour appliquer correctement les nouveaux objectifs minimaux de l'enseignement néerlandophone, notamment en mettant davantage l'accent sur le néerlandais et les maths.
Création d’un Centre de connaissances
Les 30 écoles seront désignées le 1er janvier prochain par les organisations faîtières de l'éducation et un nouveau Centre de connaissances à mettre en place. Cette sélection pourra être revue chaque année, avec une répartition régionale et entre les réseaux éducatifs. La première année, les écoles inspirantes travailleront à leur propre professionnalisation. À partir de l'année suivante, elles prendront chacune en charge 10 autres écoles. "Le but est de voir le nombre d’écoles inspirantes croitre de 300 unités chaque année", précise Demir. Les écoles candidates à ce rôle-clef pourront se faire connaitre dès septembre prochain.
Le Centre de connaissances à mettre en place devrait quant à lui former les enseignants en matière de connaissances, de comportement et de didactique. Il est prévu que le centre soit supervisé par deux universités ou écoles supérieures.
Maintien des journées pédagogiques
La note du gouvernement prévoit aussi la professionnalisation des services d'orientation pédagogique, en collaboration avec le Centre de connaissances. Enfin, les organisations faîtières du secteur seront elles-mêmes soutenues pour préparer de nouveaux programmes et matériels pédagogiques afin qu'ils se conforment à des objectifs minimaux plus ambitieux.
Les journées pédagogiques à l’attention des enseignants du primaire - dont il avait été question de réduire le nombre - seront finalement maintenues. "Nous l’avons décidé avant les vacances de Pâques. Nous voulons donner la possibilité aux enseignants d’être effectivement formés aux objectifs minimaux, à la didactique et des plans d’apprentissage riches", précisait Zuhal Demir.