Un nouvel outil comparatif des performances des établissements scolaires suscite des réactions mitigées

Le nombre de résultats A, B et C, le nombre d'enfants qui accèdent à l'enseignement supérieur et les résultats qu'ils y obtiennent, tout cela peut être consulté dans un nouvel outil sur le site du quotidien Het Nieuwsblad. Le journal a utilisé le libre accès à ces données pour mettre la main sur les montagnes d'informations de l'administration de l’enseignement.

C'est la première fois que des informations détaillées sur toutes les écoles secondaires de Flandre et de Bruxelles sont publiées. Les parents peuvent simplement entrer le nom d'une école et obtenir un rapport complet sur les résultats des élèves de cette école, ainsi que sur l'origine sociale des enfants.

Pratique, direz-vous, mais cet outil ne fait pas l'unanimité. Les organisations faîtières de l'enseignement sont enthousiastes, mais Lieven Boeve, de l'enseignement catholique de Flandre, souligne que les chiffres ne disent pas tout : "Les chiffres sont une bonne raison pour les parents d'avoir une conversation avec la direction de l'école, car les chiffres ne disent pas tout, il faut les replacer dans un contexte".

La directrice de l'enseignement communal est également favorable à la transparence, mais avec des nuances : "Une école ne se résume pas au nombre de certificats A, B ou C", déclare Walentina Cools. "Comment l'école se comporte-t-elle avec les élèves ? La culture de l'école peut également être un facteur déterminant".

Mme Cools dénonce également l'importance accordée à la progression vers l'enseignement supérieur. "Il est regrettable que l'outil se concentre principalement sur ce point. De nombreuses écoles proposent des cours axés sur le marché du travail et ne sont pas prises en compte. La progression vers l'enseignement supérieur n'est pas la seule mesure d'une "bonne école". Une bonne école peut également former de bons techniciens et de bons professionnels.

Selon le ministre flamand de l'Enseignement Ben Weyts (N-VA), les parents ont le droit d'obtenir ces informations sur les écoles. "Nous n'avons rien à cacher. Les informations sont disponibles, mais elles étaient fragmentées. C'est une bonne chose que tout ait été rassemblé, mais les parents ne devraient pas faire leur choix en se basant uniquement sur les chiffres. Il faut rencontrer l'école et voir comment elle est ancrée dans la communauté locale.

Pedro De Bruyckere, pédagogue et chercheur à l'Arteveldehogeschool de Gand et à l'université de Leyde (Pays-Bas), se félicite également de cette transparence, mais il met lui aussi en garde contre le fait de se fier uniquement à cet outil pour faire un choix.

"Parlez à la direction, visitez l'école. Est-ce qu'elle est agréable ? Les enseignants sont-ils stricts ? Ce sont des choses que vous ne pouvez pas obtenir à partir de cet outil, mais auxquelles de nombreux parents attachent une grande importance.

Le nouvel outil ne crée pas de classement des écoles, mais vous pouvez facilement établir le vôtre sur la base des résultats obtenus. M. de Bruyckere met toutefois en garde contre cette pratique : "Il est facile d'obtenir un bon résultat si vous avez un groupe d'élèves dont les parents sont presque tous très instruits. De nombreuses écoles font un excellent travail avec un public beaucoup plus difficile.

"Consultez l'outil, mais informez-vous aussi. Parlez à la direction de l'école et visitez-la. Interrogez également votre enfant. Une école peut être parfaite pour un enfant, mais pas pour un autre. Dépassez les idées préconçues sur une école et faites votre choix en connaissance de cause.