Flämische Regionalregierung will Nulltoleranz bei Gewalt gegen Lehrkräfte

Ein aktuelles Video in sozialen Medien zeigt einen Schüler aus Hasselt (Limburg), der seinen Lehrer ohrfeigt. Leider handelt es sich nicht um einen Einzelfall, denn Gewalt durch Jugendliche, auch an Schulen, nimmt generell zu. „Bei der Jugendkriminalität sehen wir, dass die Schwere der Taten, unabhängig vom Schulkontext, zugenommen hat. Es gibt viele gesellschaftliche Hinweise, dass sich etwas verändert,“ so Demir, die daher plant, die Gewalt an Schulen in Flandern zu dokumentieren.

Gewalt an Schulen geht oft über körperliche Agressionen hinaus und beinhaltet auch verbale Angriffe, die belastend sein können. Jo Morato, seit 20 Jahren Klassenlehrer und Fachlehrer für Mechanik und Schweißen in einer Realschule, beobachtet eine Zunahme dieser Vorfälle. „Lehrer zu sein bedeutet heute mehr, als nur ein Fach zu unterrichten. Körperliche Angriffe habe ich selbst noch nicht erlebt, aber verbale Aggressionen gehören zum Alltag. Manchmal eskaliert es so weit, dass wir die Schulleitung anrufen müssen, um einen Schüler aus dem Klassenzimmer zu holen. Das belastet uns als Menschen, aber man versucht, es sich nicht anmerken zu lassen, um den Unterricht fortsetzen zu können.“

Jo betont, dass hinter verbalen Ausfällen oft andere Ursachen stecken. „Die Schüler bringen häufig ihre Frustrationen in die Schule. Das ist ein Ausdruck von Wut, und ich stehe zufällig dazwischen. Ich versuche, es so gut wie möglich zu relativieren und nicht persönlich zu nehmen.“

„Manche Tage geht man besser mit dieser Aggression um als an anderen“, sagt auch Karel (Deckname), der seit 25 Jahren im Sonderpädagogischen Bereich für Jugendliche mit Verhaltens- und emotionalen Störungen unterrichtet. Täglich sieht er sich mit verbalen Aggressionen konfrontiert. „Körperliche Gewalt ist deutlich zurückgegangen, doch stattdessen gibt es nun Drohungen und Beschimpfungen. Man versucht als Lehrer standhaft zu bleiben, aber manchmal trifft es einen doch schwer. Letztlich ist man ein Mensch aus Fleisch und Blut mit Gefühlen.“

„Es gibt Tage, an denen ich nach Hause komme und am liebsten weinen würde. Man fühlt sich machtlos, weil man sich wieder einmal gescheitert fühlt. Man versucht, diesen Jugendlichen etwas beizubringen, und der Dank dafür sind Beschimpfungen. Das belastet auch das Familienleben.“

Karel fühlt sich in seiner Schule noch sicher, ist sich aber bewusst, dass dies für junge Lehrkräfte möglicherweise anders sein könnte.

Sowohl Jo als auch Karel können glücklicherweise auf die Unterstützung ihrer Kollegen zählen. „Ab und zu Dampf ablassen ist wichtig“, sagt Karel. „Wenn man merkt, dass Kollegen Schwierigkeiten haben, geht man auf sie zu. Ein Gespräch hilft enorm, weil man sich dann nicht allein fühlt.“

Lehrkräfte können sich auch gegen Aggressionen wappnen, indem sie zusätzliche Schulungen absolvieren. Jo, der seit 20 Jahren unterrichtet, findet, dass in seiner Ausbildung zu wenig auf Aggressionsbewältigung eingegangen wurde. „Es wurde davon ausgegangen, dass so etwas im regulären Schulbereich nicht vorkommt.“

Auch Iris Steenhout, Kriminologin an der VUB, spricht sich für verstärkte Schulungen aus. „Während des Studiums wird das Thema Aggression kurz behandelt, doch Quereinsteiger haben dies oft nicht mitbekommen. Schulungen in Deeskalation und Resilienz könnten hier besonders hilfreich sein.“

In ihrer Forschung zu Aggression gegen Lehrkräfte in Gymnasien und Realschulen stellte Steenhout fest, dass es sich oft um spucken, nachahmen, verbale Aggressionen und sexuelle Belästigung handelt. „Physische Gewalt kommt ebenfalls vor, aber je schwerwiegender die Aggression, desto seltener tritt sie auf.“

„Viele dieser Übergriffe sind Versuche, Grenzen auszutesten und die Autorität der Lehrkraft in Frage zu stellen“, so Steenhout. „Die Jugendlichen sind auf der Suche nach ihrer Position in der Gesellschaft. Dazu kommt, dass sie hormonellen Schwankungen unterliegen, die ihr Verhalten beeinflussen – aber das rechtfertigt natürlich keine Aggression.“

Das Bildungswesen muss sich besser gegen Gewalt wappnen. „Wiederholte Aggressionen führen zu Unzufriedenheit, Ängsten, Erschöpfung und in manchen Fällen zu Burnout. In Zeiten des Lehrkräftemangels ist das ein wichtiges Thema“, so Steenhout.

Auch das Schulmanagement spielt eine entscheidende Rolle. „Es ist wichtig, dass Schulen eine Anlaufstelle bieten, damit Lehrkräfte wissen, wohin sie sich wenden können.“ Jo hat an seiner Schule die Möglichkeit, sich an die Schülerbetreuung und die pädagogische Leitung zu wenden. Es gibt auch ein Meldepunkt.

Allerdings bleibt laut Steenhout die Reaktion der Schulen manchmal aus. „Schulen wissen oft nicht, wie sie mit Aggressionen umgehen sollen und müssen manchmal zusätzliche Unterstützung anfordern.“

Doch in einigen Fällen schrecken Schulen davor zurück, Gewaltprobleme anzusprechen, um keinen schlechten Eindruck zu erwecken. „Dieses Verhalten ist inakzeptabel“, sagt Steenhout. „Es führt zu einem schlechten Schulklima, mehr Eskalationen und dem Verlust von Lehrkräften. Als Arbeitgeber hat die Schule die Pflicht, die Sicherheit ihrer Mitarbeiter und Schüler zu gewährleisten.“