In den Bereichen begreifendes Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften ist das Leistungsniveau der flämischen Schüler noch nie so stark gesunken wie in den letzten Jahren. Das zeigen die Ergebnisse der jüngsten PISA-Studie. Das Leistungsniveau war noch nie so niedrig, und es ist auch viel schneller gesunken als in den meisten anderen untersuchten Ländern. Dennoch ist das durchschnittliche Leistungsniveau in Flandern nach wie vor höher als in den meisten anderen Ländern.
Inland
Das Leistungsniveau der Schüler in Flandern sinkt schneller als je zuvor
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Es gibt nur vier Länder (die Niederlande, Finnland, Island und Griechenland), in denen das langfristige Leistungsniveau in den Bereichen begreifendes Lesen und Naturwissenschaften schneller gesunken ist als in Flandern. In Mathematik sinken die Leistungen nur in zwei Ländern schneller als in Flandern.
Der Abwärtstrend der letzten 20 Jahre hat sich in den letzten Jahren beschleunigt. In allen untersuchten Bereichen ist das Leistungsniveau in den letzten vier Jahren viel schneller gesunken als im vorangegangenen Zeitraum
PISA-Studie
Die neuesten Zahlen zeigen, dass mehr als ein Fünftel der Schüler zu den so genannten leistungsschwachen Schülern gehört. Im Lesen ist fast ein Viertel der Schüler nicht auf dem Stand der Dinge.
Innerhalb von 20 Jahren hat sich die Zahl der leistungsschwachen Schüler in allen Fächern fast verdoppelt. In Mathematik stieg die Zahl der Schüler, die in diesem Fach nicht das Grundkompetenzniveau erreichen, von 11,4 % auf 22,4 %.
Mathematik
In Mathematik schneiden flämische Schüler gut ab. Weltweit rangieren unsere Jugendlichen zwischen Platz 8 und 11. Vor allem die asiatischen Länder schneiden besser ab als Flandern. Innerhalb der EU schneiden nur estnische Schüler besser ab als flämische Schüler.
Trotz des hohen Niveaus ist der Abwärtstrend besorgniserregend. Im Jahr 2003 war das Niveau der flämischen Schüler das höchste aller untersuchten Länder. Ein Schüler in Flandern erreichte 2003 im Durchschnitt 553 Punkte, heute sind es 501 Punkte. Seit 2018 hat sich die Geschwindigkeit des Leistungsabfalls erhöht. Im Jahr 2018 erreichten flämische Schülerinnen und Schüler 518 Punkte in Mathematik, seitdem ist dieser Wert auf 501 Punkte gesunken.
Das heißt, die Zahl der Schüler, die in Mathematik das höchste Niveau erreichen, hat sich in Flandern seit 2003 mehr als halbiert. Im Jahr 2003 waren es noch 34,4 % der Schüler, im Jahr 2022 waren es nur noch 15 %.
Lesen und Naturwissenschaften
Auch im Lesen und in den Naturwissenschaften schneiden unsere Schüler weiterhin etwas besser ab als der Durchschnitt.
Kurzfristig ist die Lesekompetenz der flämischen Schüler von allen Kompetenzen am stärksten zurückgegangen. Der PISA-Wert für das Lesen fiel von 502 im Jahr 2018 auf 483 im Jahr 2022. In den Naturwissenschaften sank der Wert im gleichen Zeitraum von 499 auf 491.
Trend
Das sinkende Niveau in Flandern ist kein Einzelfall. Der OECD-Durchschnitt ist rückläufig, und die meisten europäischen Länder schneiden schlechter ab als in der Vergangenheit. In den Niederlanden ist der Abwärtstrend in den Bereichen Lesen und Naturwissenschaften noch ausgeprägter als in Flandern.
Die PISA-Ergebnisse stehen im Einklang mit anderen großen Erhebungen zur Bildungsqualität der letzten 20 Jahre in Flandern.